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Tese de doutorado · PPGA Mackenzie · 2026

Como saber se um país inova como um sistema?

A pesquisa reuniu 34 anos de artigos sobre sistemas nacionais de inovação, separou o que é consenso do que é disputa e criou uma régua de maturidade para avaliar quão bem esses sistemas funcionam. Explicada em 16 telas.

Título original: Assessing National Innovation System Sophistication: an integrated framework and maturity-based scale

Autora: Rachel Nogueira Calcagno Horta Orientador: Prof. Dr. Fellipe Silva Martins Coorientador: Prof. Dr. Manuel Anibal Portugal (Politécnico de Leiria) Programa: Pós-Graduação em Administração · Universidade Presbiteriana Mackenzie
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02 O ponto de partida

Inovação é orquestra, não solista

Quem faz a inovação de um país? Escolha um ator.

Cada escolha revela o papel daquele ator e o que ele sozinho não consegue fazer.

Comparação nossa. A imagem da orquestra e as frases sobre o que cada ator não faz sozinho são desta versão interativa. A ideia vem da tese: a inovação nacional nasce da interação contínua entre atores interdependentes, e não de um ator isolado.

03 A história do conceito

De 1841 a 2023, o conceito só cresceu

A expressão "sistema nacional de inovação" surgiu em 1987, mas suas raízes são mais antigas. Depois, ganhou vizinhos: hélices, sistemas regionais, biomas. Desde então, apareceu em mais de 1.300 artigos acadêmicos. Arraste o cursor ou clique nos pontos.

Linha principal
Teorias vizinhas

Os pontos estão igualmente espaçados para caber na tela; o ano de cada marco aparece embaixo. Fonte: Apêndice C da tese.

04 O problema

Cresceu tanto que perdeu a forma

A tese parte de um diagnóstico: o conceito sofreu reificação. A palavra é difícil, mas a ideia é simples: passou a ser usado como se fosse uma coisa pronta e bem definida, enquanto cada estudo o entendia de um jeito.

Nacional, regional, setorial, tecnológico, hélice tripla, bioma… Cerca de 43% dos estudos ligam o sistema nacional a outros tipos de sistema. Sem uma base comum, fica difícil comparar, medir ou melhorar os sistemas.

A tese não descarta o conceito. Ela o reorganiza para que volte a ser útil.

Metáfora visual nossa. As camadas são os recortes citados na tese (Seção 2.2); o núcleo comum é o que a revisão encontrou de forma consistente (Seção 2.7).

05 Estudo 1 · Revisão da literatura

2.225 artigos encontrados, 126 lidos a fundo

A pesquisadora vasculhou duas grandes bases científicas, Web of Science e Scopus, em busca de tudo o que foi publicado sobre o tema entre 1990 e 2024. Passe o mouse em cada camada do funil.

  • 2.225

    registros encontrados com a expressão "sistema nacional de inovação"

  • 1.397

    restaram após tirar duplicados e registros incompletos

  • 285

    publicados nos 11 periódicos de referência que mais tratam do tema (lista ABS 2024, mais de 10 artigos cada)

  • 126

    tratavam de fato do sistema nacional de inovação, com texto acessível, e foram lidos e codificados

O método segue o protocolo PRISMA: cada etapa de exclusão é registrada, para que outra pessoa possa refazer o caminho.

06 Estudo 1 · O retrato da literatura

34 anos de pesquisa, quase toda depois de 2000

Mais de 90% dos 126 artigos saíram a partir dos anos 2000. A maioria é empírica: mede algo num país real. Poucos discutem o que o conceito significa.

40+países estudados, cerca de 20% das nações, de líderes em inovação a economias emergentes
52%dos estudos olham um só país; 45% comparam países
76%são empíricos; 22% conceituais; 2% os dois
36%citam juntos os três pais do conceito: Freeman, Lundvall e Nelson
Artigos por período e tipo
EmpíricosConceituaisOs dois

Fonte: Apêndice D e Figura 2.2 da tese. Passe o mouse em cada período.

07 Estudo 1 · Os atores

Todo mundo fala do governo; quase ninguém, do dinheiro

A revisão contou em quantos dos 126 artigos cada ator aparece. Governo e universidades dominam a conversa. Sociedade civil e setor financeiro quase não aparecem, embora a própria literatura reconheça que eles importam.

Para a tese, esse desequilíbrio é um sinal de que a pesquisa costuma olhar só para uma parte do sistema e deixa de fora boa parte das interdependências.

Um artigo pode citar vários atores, por isso a soma passa de 100%. Fonte: Apêndice E.

08 Estudo 1 · A análise crítica

Consenso, disputa ou surpresa?

A pesquisadora cruzou os achados dos 126 artigos e separou cada um em três grupos:

Consenso: aparece com frequência e se confirma de estudo para estudo.

Disputa: os autores divergem e o debate não avança de forma cumulativa.

Surpresa: contraria o que a teoria esperava.

Faça a mesma triagem ao lado. Nas surpresas, o cartão vira e mostra o que se esperava e o que a literatura encontrou.

É do consenso que a tese constrói o modelo das próximas telas.

O que se esperava
O que a literatura encontrou
Em qual grupo a tese colocou este achado?
09 Estudo 2 · O modelo integrador

Sete atores, um ciclo, um motor

Juntando só o que é consenso, a tese desenha o sistema nacional de inovação em três camadas. Separe as camadas e explore cada uma.

10 Estudo 2 · Além das fronteiras

O país também é um ator

Os sete atores, juntos, formam o sistema nacional. E o sistema, por sua vez, troca conhecimento com os sistemas de outros países: recebe, compartilha e devolve inovação.

Outro país Outro país Sistema nacional
11 Estudo 3 · Por que uma nova medida

Rankings contam o que sai; a régua olha como funciona

Índices globais como o Índice Global de Inovação (GII), o de Competitividade (GCI) e o de Desenvolvimento Humano (IDH) são úteis, mas cada um olha uma parte. Escolha um aspecto e compare.

Índices tradicionais
vs
Régua de maturidade da tese

A régua não joga os índices fora: usa-os, junto com bases como V-Dem, Banco Mundial, OCDE e OMPI, como apoio para criar seus indicadores.

12 Estudo 3 · A régua

Uma régua com 31 peças

A régua tem 8 dimensões: os sete atores e o próprio sistema. Cada dimensão é avaliada nas etapas do ciclo (entrada, colaboração, saída e impacto), e cada combinação vira um fator com uma afirmação que especialistas avaliam. Clique num bloco.

O bloco vazado é o impacto da dimensão "sistema", que não aparece na tabela da tese. Por isso são 31 fatores, e não 32. Fonte: Tabela 4.2 e Apêndice F.

13 Estudo 3 · Como se calcula

De "concordo" a nível de maturidade

Especialistas em inovação (acadêmicos, pesquisadores, empreendedores e gestores públicos) dizem o quanto concordam com cada afirmação, numa escala de 1 a 7. A resposta vira um nível de 0 a 3. Clique numa resposta.

Resposta do especialista
discordo totalmenteconcordo totalmente

Os especialistas também ordenam as dimensões da mais à menos importante. Com isso, o método Fuzzy AHP pode dar pesos diferentes a cada dimensão. Fonte: Tabela 4.1 e Seção 4.3.3.

Exemplo da própria tese · uma dimensão com 5 fatores

A maturidade de uma dimensão é a soma dos níveis dividida pelo máximo possível (3 pontos por fator). A sofisticação do sistema é a média das dimensões. No exemplo da tese, três dimensões com 90%, 70% e 60% resultam em 73,3%.

14 Simulador

Avalie um sistema de inovação

Pense num país e mova os controles: cada um é o nível médio dos fatores de uma dimensão, de 0 (ausente) a 3 (plenamente desenvolvido). As torres mostram a maturidade de cada dimensão contra o ideal (contorno), e o índice é a média.

Começar de:

Sofisticação do sistema

0%

Ferramenta ilustrativa. A tese ainda não aplicou a régua a nenhum país; as notas aqui são suas. Na régua real, cada dimensão reúne de 3 a 4 fatores avaliados por especialistas, e os pesos podem vir do Fuzzy AHP; aqui todas as dimensões pesam igual. As mensagens sobre ponto fraco e equilíbrio são leitura nossa, inspirada na ideia de que um sistema sofisticado tem desempenho alto e harmonioso.

15 Por que isso importa

Do ranking ao diagnóstico

Para a tese, melhorar a inovação de um país não é só investir mais ou produzir mais patentes. É aumentar a capacidade do sistema de coordenar, aprender e se adaptar.

Para quem formula políticas

Em vez de só saber a posição num ranking, ver onde o sistema é forte ou fraco e decidir onde alocar recursos. É a passagem da comparação para o diagnóstico e a estratégia.

Conclusões da tese

Para países emergentes

Economias com limitações estruturais podem inovar por meio de vínculos externos e estratégias adaptativas. Uma régua de maturidade consegue captar esse movimento, em vez de ignorá-lo.

Conclusões da tese

Para cada ator do sistema

Empresas, bancos, universidades e organizações sociais podem se ver na sua própria linha da régua e perguntar: em que etapa do ciclo estamos fracos? Com quem precisamos nos conectar?

Leitura nossa

Para pesquisadores

Próximos passos: aplicar a régua em vários países, validá-la com técnicas estatísticas e acompanhar ao longo do tempo como os sistemas respondem a políticas e mudanças tecnológicas.

Estudos futuros apontados na tese
16 Limites e créditos

O que esta pesquisa não diz

  • A régua ainda não foi aplicada a países. Ela foi validada no conteúdo por especialistas (em duas rodadas), mas falta a validação empírica e estatística.
  • As avaliações são percepções. Respostas de especialistas trazem uma dose de subjetividade.
  • O modelo simplifica. Oito dimensões não captam todas as particularidades de cada país, e o modelo integrador ainda não foi testado empiricamente.
  • A revisão tem recortes. Ficou restrita aos 11 periódicos de referência com mais artigos sobre o tema e deixou de fora a literatura não publicada em periódicos.
Como citar
HORTA, Rachel Nogueira Calcagno. Assessing National Innovation System Sophistication: an integrated framework and maturity-based scale. Tese (Doutorado em Administração de Empresas) — Programa de Pós-Graduação em Administração de Empresas, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, 2026. Orientador: Prof. Dr. Fellipe Silva Martins. Coorientador: Prof. Dr. Manuel Anibal Portugal.

Banca: Prof. Dr. Gilberto Perez (Mackenzie), Prof. Dr. Leonardo Vils (Uninove) e Prof. Dr. Ivano Ribeiro (Unioeste). Pesquisa com apoio da CAPES, incluindo doutorado sanduíche no Politécnico de Leiria, em Portugal.

A tese foi escrita em inglês. Esta versão interativa simplifica o trabalho para o público em geral; o referencial teórico, as fórmulas e as discussões completas estão no texto original.